智慧树2019春季看图写话试听课开始啦!

面向学生: 一二年级学生

试听时间: 3月3日

地点:海盐利时百货三楼

价格: 9.9元

联系电话: 智慧树老师处& 15356612296(张)

形式: 2节（学生）+1 节(家长)试听课 ,家长任选一节课程同堂听课

作文的最佳学习是时间是一、二年级，一年级就可以让孩子接触口语作文，让孩子还没害怕作文前就让他爱上作文。一、二年级孩子本来就是文字表达能力快速发展的时期，因为兴趣，所以才有大的进步！当到三年级要写大作文的时候发现这些有培训的孩子比其他孩子要超越很多。让作文不再是难题！抒心作文启蒙看图写话篇抓住孩子灵性的起点，让我们扬帆起航！

抒心作文，自由想象，由心创作 -- -- 海盐智慧树

“老师，我家孩子阅读量也不少，为什么不会写呢？”

“老师，孩子进入小学之后就开始了写话、写作文，孩子和我都懵了，现在都写不好，以后怎么办啊？”

诸如此类的问题，各位爸爸妈妈是不是也遇到过呢？要知道作文是语文学科中必不可少的环节，从长远来看，作文更是提升自我的一种技能。那么，如何写好作文呢？我们从基础做起。看图写话，作为小学低年级阶段语文考试中的一部分，不仅仅是对本阶段孩子们能力的培养，更是对以后写作技能的夯实。所以，爸爸妈妈不可忽略看图写话对孩子们的重要性哦！

为什么要进行看图写话？

看到这个问题，可能会有爸爸妈妈说：考试要考，看图写话当然重要。

其实，绝不仅如此，我们说语文的学习是一个长期的过程，而且学习本身也是一个积累的过程。小学一年级 、二年级的孩子虽然识字量不算特别丰富，但是这并不妨碍他们有强烈的表达欲望。孩子们现在正是想象力爆棚的时候，如果能够让他们把所思所想、所见所闻用笔记录下来，肯定是一件有意义的事情。

看图写话的过程本身就是写作的过程，小朋友在小学作文过程中所得到的培养更是对高年级写作打基础，为什么这么说呢？我们来看看，看图写话给孩子们带来的锻炼。

1.看图写话是对孩子们观察能力的培养。

看图写话，顾名思义，就是要看图，然后把图片中的内容用话语表达出来。那么，如何去观察一张或者多张图片呢？这就需要小朋友们的观察能力了。要想观察清楚图片中的内容，可不简单哦！譬如，下面这张图片：

大家知道这张图片的重点是什么吗？这就需要我们小朋友去观察了，图片中到底发生了什么事情呢？

其实，这张图片中，鸡妈妈哭了，为什么呢？因为鸡宝宝少了一只。去哪儿了呢？原来啊，在鸡妈妈身后的那只篮子里。

观察需要找到重点，爸爸妈妈可以和小朋友讨论讨论这张图片，看看小朋友能不能快速找出重点呢？

有不少图片，观察还要做到有顺序：从上到下或者从下到上，从远到近或者从近到远，从左到右或者从右到左，从中间到四周等等。

除此之外，有的图片还需要小朋友们去观察图片中人物的外貌、神态、动作等等，以此去联想人物的心情以及发生了什么事情。

由此，我们可以发现，看图写话是对观察能力很好的培养。我们不仅可以去观察图片，更可以观察生活，生活便是我们作文的源泉，各位爸爸妈妈，这又何尝不是为我们提升写作技能打下的基础呢？

2.看图写话是对孩子们想象力的培养

看图写话中的图片是一个个静止的人或者物，要想将这些人或者物动起来，需要孩子们充分发挥自己的想象。每一张图片都可以写出不一样的故事，比如说下面这张图片：

有的小朋友会按照这样的思路来写：

春天来了，在一个小角落里生长着一颗嫩芽。嫩芽开花的时候，花心里竟然藏着一个小孩子！这个小孩子有一双大眼睛，水汪汪的，好像会说话一样。这就是花精灵，她和每天来浇水的阿丹成了好朋友。

阿丹也有一双明亮的大眼睛，阿丹和花精灵一起在阳光里跳舞、唱歌，可开心了！

忽然有一天，阿丹看不见东西了，她的眼睛瞎了。这该怎么办呢？阿丹伤心地哭呀哭，哭得嗓子都哑了。

花精灵心疼地用小手帮助小女孩抹去眼泪。神奇的是，花精灵用手擦过的那只眼睛一下子就有了光彩，小女孩能看到东西了！阿丹兴奋极了！花精灵又用手擦了擦另一只眼睛，小女孩的两只眼睛全好了！她们又可以在阳光里唱歌、跳舞了！

有的小朋友又会有不同的想法：

一天，小红的妈妈叫小红把一篮子鸡蛋送到外婆家去。在去外婆家的路上，小红看见一个非常美丽的花园，她情不自禁地走了进去。花园里开满了鲜花，芬芳扑鼻。小红想，要是我给外婆送鸡蛋的时候，顺带送一束花，外婆会不会更高兴呢？

于是，小红弯下腰，准备去摘她身边的那朵粉色的花。突然，小红看见旁边有一个拇指大的花精灵，花精灵在朝她大喊大叫。

但是，花精灵太小了，声音也太小了，小红根本听不清她在说什么。这时，花精灵飞到小红眼睛旁边，摸了摸小红的眼睛。

小红突然觉得眼前一切都变了，花园里的小花们像活了一样，它们害怕地说：“别摘我！我不想离开大地妈妈！”小红赶紧把手缩了回去，她终于明白了花精灵的意思。告别了花精灵，小红在去外婆家的路上想，下次再从这儿路过的时候，我一定要带一块“不要摘花！”的牌子来插上。

看到两位小朋友的大作，我不得不感慨：小朋友的想象力是很丰富的，比我们成年人丰富，哈哈！想象是创新的基础，如何让我们的作文不随大流、不落俗套，我们是不是可以从小就培养孩子的想象力，让他们做一个“清新脱俗”的小作家呢！

3.看图写话是对孩子们表达能力的培养。

无论是口头表达还是书面表达，在看图写话的过程中，都会得到很好的锻炼。

比如小朋友在看图写话练习的过程中，表达的欲望很强烈，但是没办法接受爸爸妈妈反复修改并且重写的节奏。讨论过后，我们觉得可以这样：可以先口头表达，描述图片中的内容，当然在这个过程当中，可以进行录音。结束之后可以根据录音来进行修改，最后将满意的作品写下来。我个人觉得爸爸妈妈可以将孩子的作品进行搜集整理，这既是对孩子的肯定，增加他们的成就感，也是孩子进步的见证。

小朋友们活泼好动，求知欲强，凡事都喜欢问个为什么，虽然有时候表达起来缺乏条理和连贯性，有时候听起来还是前言不搭后语，但是只要我们耐心培养，一定能够让孩子们写出一篇篇生动有趣的作文来。

孩子们初学写作，如同他们曾经刚学走路，如果我们更够给予恰当的引导，相信能够让孩子们走得更稳，写得更好，兴趣更加浓厚。对于低年级的小朋友，我们可以用有趣而又有实战性的方法指导他们看图写话。当孩子们写下对图片的观察、对生活的想象以及对世界的认知，每一句天真烂漫的话语是不是也会让爸爸妈妈们感到欣喜不已呢？期待孩子们的进步与成长吧！

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