根据课程改革的精神，“机器人”进入课堂教学是“信息技术与学科整合”发展趋势，机器人教育在如今信息化发展迅速的社会已经刻不容缓，我校将从本学期开始组织学生参加机器人科技活动，并计划组织学生参加市级、省级以及全国性的机器人比赛，以期取得较好成绩。

机器人社团的教学过程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，提高学生多种能力：

1.培养学生动手实践能力。

学生通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的操作体验，进而获得情感态度以及技术能力的发展。

2.培养学生不断创新的能力。

机器人实践活动是一个很好的培养学生科技创新能力的舞台。首先，它涉及机械、电子、计算机、程序设计、传感器技术和自动控制等技术，对学生充满着迷人魅力。其次，为学生动手动脑、发挥想象、张扬个性、培养创新意识和创新能力提供了广阔的空间。另外，国内甚至世界范围内每年都举办各种各样不同项目的机器人竞赛，为学生提供了竞赛和学习交流的机会。

3.培养学生团队协作的能力。

教学实践中，我们让学生懂得：任何一项发明创造和科学实验的成功，都是靠集体的智慧和力量。如机器人足球赛、FLL、机器人创意设计、人形机器人等，众多的工具和机器人配件、复杂的电脑程序，如果一个人做，就会手忙脚乱，弄不好，会影响活动的正常进行。这就需要学生具备与人的沟通与合作、优势互补、互相协作等能力。

现将我校机器人社团课堂教学的设计方案汇报如下:

全国NOC物流机器人赛事培训小组

招募对象：4-5年级

“物流机器人” 

 物流业是国民经济发展的一个重要行业之一。随着国民经济的飞速发展，中国物流行业保持较快增长速度，物流体系不断完善，行业运行日益成熟和规范。而随着科学技术的发展，物流科技被广泛应用于物流业的各个环节，比如：运输环节包括车货匹配平台、无人驾驶、新能源车等；仓储环节包括AGV机器人、码垛机器人、RFID等；配送环节包括送货机器人、无人机和智能快递柜等，智慧物流时代已然来临。针对该领域，旨在促进全球青少年的创意教育的比赛也应运而生，而NOC比赛则走在了最前沿。指模仿生物、从事生物特点工作的机器人。

3D打印小组：

招募对象：3-6年级

3D打印课程是运用建模软件进行三维制图，发展学生数学立体几何的空间思维，通过3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道，让学生的想象更容易变成现实，培养学生创新意识，鼓励学生的创新实践。

3D打印作品----孔明锁

注：

1、社团内每个主题小组限定人数名额，报名超出后将顺移至下学期社团新招名额内（3D打印小组人数不限）；

2、社团每学期进行一次招新；

3、上课时间：每周三下午5：00-5：50

4、社团活动将多数集中在小学内进行，特别情况将至慧鱼教育 中心培训基地内进行。

社员福利及要求：

1.加入东街小学机器人社团的同学们将自主选择主题小组，根据统一课程安排，每周一次在学校内进行授课指导。

2.优先推荐参加市级、省级及全国性的各类机器人比赛并提供专业培训。

3.报名参加3D打印课的社员需要自备笔记本电脑。（如打印作品，需自付材料费）

机器人社团创客教师简介：

   热爱机器人教育事业，就职于慧鱼机器人教育中心，负责M3级以上课程培训及专业赛事培训。曾负责“长治市第一届机器人大赛”全市40所中小学赛事培训和指导工作。

   热爱机器人教育事业，就职于慧鱼机器人教育中心，负责M2级以上课程培训及专业赛事培训。对3D打印技术有较深的研究，喜欢和孩子们一起成长。

慧鱼机器人教育简介：

慧鱼教育

针对6-16岁少儿，采用的是德国慧鱼作为核心教具。致力于实现中国应试教育与素质教育的有效对接(STEM+K).FTSTEM创新教育培养体系包含机械与结构、机械与电子、机械与运动、机械与气动、机械新能源和机器人设计等主题课程。学生通过对慧鱼的搭建，了解机械原理及机械科学知识，拓展学生理科专业的知识面。

《全国青少年机器人技术等级考试》

2017年3月慧鱼机器人授予《全国青少年机器人技术等级考试》长治市指定培训点。

考试由低到高分为一级至八级。考试从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。获得全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少年在升学及专业选择中的重要证明。

乐高教育

针对3-6岁幼儿，采用的是丹麦乐高教具，通过继承和发展“构建主义”概念，以引导式教学方式及“做中学”的学习方式，在充满趣味的真实情景和动手中培养儿童创新力、自我学习能力、解决问题能力、团队的协作与交流能力。