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课程设置

小学,初中,高中

数学,奥数,新概念英语,语文,物理,化学

同步学校课堂,补弱,培优,精品晚辅,晚托

“优鸿的人工智能课堂是什么?”

“孩子们在人工智能课堂怎么学习的?”

“优鸿人工智能课堂给孩子带来什么?”

“是怎么做到千人千面的个性化教学的?”

“孩子在课堂的学习效果我怎么看得到?”


什么是优鸿人工智能课堂


优鸿人工智能课堂,采用“智能系统导学+真人教师督导”的形式,营造一个全新的双师双线课堂。
知识线,是在智能导学系统的引领下,通过线上学习资源库的支持,借助智能算法,完成“教”,“学”,“师生互动”等相关动作,达到“扫知识,扫方法,扫技能”的训练目的,并进行智能化查漏,精准化补缺。
动力线,是在老师使用督导系统的督导下,端正学习态度,调整学习状态,增强学习动力,提升学习效率。老师主要对学生的学习习惯,方法,动力等问题进行指导和疏导,解决学生学习内因问题。
优鸿人工智能课堂用AI进行知识授课,老师主要激发学生的兴趣和意愿,查状态,纠行为,养习惯,提升学生的专注力,培养孩子自主学习能力。

精准高效学习专家

大数据精准分析薄弱知识点,智能优化学习路径
1)真实全面的学习数据采集
优鸿人工智能课堂通过智能导学系统,获取学生学习过程中最真实的学习轨迹,通过学习查证全面采集学习数据。
2)精准科学的大数据分析
系统智能检测学生的知识薄弱点,通过大数据算法,精准分析学生当前的学习情况,系统智能化建立个人错题库与薄弱知识档案。
3)根据学情智能优化学习路径
根据学生的个性化学情,采用游戏闯关学习模式,以知识点为原点,高频互动,智能导学,优化学习路径,真正做到千人千面。
4)“AI+教育”完整解决方案
优鸿人工智能课堂以学生为中心,颠覆传统“以教定学”的学习模式,以科技重塑学习驱动力。

怎么上课?
 A:线上游戏闯关教学,激发孩子学习兴趣,提升专注力……
设计原理

1、前三关学习知识和方法,让学生做好了准备再去解决问题;

2、通过四重帮助,引领学生积极参与,主动思考;

3、培养理解力,创造力,让学生具备解决问题的能力;

第一关:知识学习

    通过三步记忆法,夯实基础 

1)孩子先听知识点讲解(我们可以准确的看到孩子花了多长时间学习这个知识);

2)有时候孩子认为自己听懂了,但是实际上未必真的掌握了,传统课堂我们是通过考试来完成的,可是到考试的时候就已经晚了。而在优鸿课堂上,会有一个理解环节,让孩子拆分一个知识点的理解(我们可以看到孩子花了多少时间理解这个知识,是否薄弱?)。

3)孩子认为自己理解了,那接下来就会有一个测试环节,如果孩子理解了,题目正确,就可以进入下一关学习。如果孩子做错了,会引导孩子重新把知识再进行学习(回到知识原点,学习的真相是“学好最简单的知识才能解最难的题”)。

对上一节课程学习的内容检测,并且夯实本节课知识点学习的基础。

第二关:知识默写

 查证记忆情况

1)当孩子第一关知识学完以后,会有跟第一关相关的题目,孩子需要在默写纸上完成默写环节。

2)当默写完成以后,学生提交作业,老师批改。如果全部正确就可以进入下一关。如果有错误,孩子需要重新把错误的知识点再次理解学习一次。


通过诵读记忆,拆分记忆,理解记忆把第一关学习的内容,默写在默写纸上,查证记忆的情况。

第三关:方法检测

 产品精华所在 

 将课堂上只能意会的内容,变成了语言文字的传递。根据思维步骤提炼的问题,再进行训练

1)首先会跟孩子讲解一道题目的解题方法;

2)接下来让孩子做方法测试(了解解题的步骤和规范);

3)最后是完成题目解答,在专训纸上完成,完成后提交批改;

4)老师批改后针对错题,孩子在对比订正区继续订正;



第四关:简单应用

 强化本节课程知识点的应用 

1)根据本章节知识点,先完成简单题目的测试;

2)如果题目不会做,系统会提供“四重帮助”;

3)孩子可以根据自己的实际情况来选择不同的帮助,比如“我不会解题”,系统会给孩子解题思路,引导孩子理解题目。

4)如果第一次闯关失败,孩子需要重新完成一遍测试(测试的答案顺序都是打乱的);

出现错题时,系统会出现“四重帮助”,引领学生主动思考,积极参与,主动征服错题。

如果能够独立订正,点击“我可以独立订正”;

如果需要帮助,查看解题思路,如果看过思路还不明白,查看思路点拨,如果还不会,查看详细解题步骤。

学生选择不同的帮助,体现了学生的掌握程度。

第五关:综合应用

 对本章知识的练习和应用 

1)本关卡的题目会有结合之前学过的一些课程内容,让孩子学会举一反三;

2)孩子如果没有百分百完成,需要重新测试一遍。

主要锻炼学生的综合能力


第六关:灵活运用
(举一反三,掌握解决问题的能力)

 对本册以外关联知识的应用 

1)这里的题目难度系数很高,适合尖子生的学习;

   2)有各种类型的题目,学生可以根据自己的实际情况完成多个题型的测试;

着重培养学生的理解力,创造力,以及灵活解决问题的能力。

B:线下智能教学督导,超越一对一辅导,从内因帮助学生高效学习....



每堂课学习效果怎么验收?

A:个性化作业
每堂课结束后根据孩子学习情况,系统根据学生操作过程,大数据精准分析,自动生成个性化作业

接下来就让小优老师

就孩子课程结束后自动生成的个性化作业

为家长和朋友们来介绍优鸿人工智能课堂是怎么让科技与教育相结合的吧

个性化作业主要记录学生在这里学了什么,多长时间学会的,补了哪些,补回来了没有,综合表现怎么样

上图为学生的个性化作业,哪怕是同一个年级,同一个班级的学生,上同一节课程的时候,生成的个性化作业完成不同。

是根据孩子的学情自动生成的。

个性化作业解读:

——————————————————

课堂表现:是督导老师根据孩子上课中的课堂表现,及时且真实的记录下来的。

对比传统:在传统课堂上,学生众多,老师还需要讲课,没有精力顾及每个学生的沟通,如果这个时候没有及时的沟通,孩子堆积的问题越来越多,学习意愿也会下降。

记录的作用:一次课堂表现仅仅只是能够看到孩子这节课的表现,但是如果多次课堂表现都不佳,督导老师可以及时的干预。与孩子做心理沟通,帮助孩子调整学习状态。

学习轨迹:以“感受可能性”这个章节为例,为了让孩子更好的吸收这个知识,我们把知识拆分成了6个关卡。学习轨迹反应了学生学习知识点用时,对知识点理解运用次数,做题正确率,学习态度等

薄弱方法:

如果有薄弱方法,会再次生成作业,需要孩子带回家完成。

纠错训练:

1)本节课程如果有出现的错题,或者方法掌握不到位的地方,系统会生成个性化作业;

2)个性化作业是学生带回家完成的,双重保险,确保孩子把本节课的知识扎实的掌握;

好了,介绍到这里面不知道家长朋友们对个性化作业是否了解?

自主学习

1)孩子个性化作业带回家,自己完成,家长签字,不用批改;

2)下一节课程来上课的时候,开始学习之前,学生的电脑上会出现一个神秘关卡,里面是孩子的个性化作业,如果作业做错了,系统会引导孩子重新学习一边知识,让孩子自己纠错。

3)孩子在系统的引领之下,最终掌握学习方法,自主学习的能力,解决问题的能力。

B:家长手机端

孩子上课,下课,学的什么?效果如何?家长手机端实时接收



能给孩子带来什么?

A:收货自信

B:提高分数

C:主动学习

培养学生的持久竞争力,提高孩子专注力,让孩子具备解决问题的能力,才是“优鸿同学”的培养目标

——————————————————

讲解完毕










1、互动吧报名后,请电话预约排课

2、体验课缺勤一律不补,不重新安排

3、体验名额只可使用一次

4、本活动限现小学二-六年级,初中一至3年级

5、该活动支持退款。如需退款,请前往互动吧App操作申请退款。

联系人;陆老师

电话;15501591297



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