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想让孩子领跑在前端？想让孩子比同龄人更优秀？想开发挖掘孩子的更多潜能？想培养孩子的全面兴趣能力？

觉得孩子不够专注？对玩具很快就厌烦了，做事没有持久性？胆子小、太腼腆、缺少自信？不善表达、规则意识差、理解能力提升？

一次太优趣能早教课  帮助孩子成功领跑人生的起点！

适合年龄：4-5岁

体验课内容：太优早教情景游戏训练“威武小士兵”

训练目标：锻炼幼儿记忆力和团队合作能力、按指令排列能力、钻爬跑跳能力、动手操作分析思考能力、听音乐中的歌词并记忆、锻炼幼儿反应能力、听指挥做动作。

太优趣能早教 孩子的第一节早教课

3-8岁是儿童心智、思维能力快速发展的黄金期，早期儿童心智、能力发开对后期的成长有显著的正向预测。一般普通早教/兴趣班往往偏重孩子单一能力的培养提升而忽视同龄孩子所需的其它各项能力均衡发展，甚至让孩子从小接触过量的超纲教学，扼杀了孩子的兴趣和自然发展。

太优趣能早教+则引进美国幼儿教育内容和方法，让中国儿童也能像美国孩子一样在科学地、自由地玩耍中，培养提升挖掘孩子多方面的兴趣，学习多元化学习方法和思维方法，培养幼小衔接所需要的能力，以及未来生活学习所需要的所有基础能力，获得了自信心，勇气，创造力、耐心、好奇心等珍贵的品格。

从初级到高级 太优早教帮助孩子发展全面均衡能力

初级

A.感知力（Sensory）：视/听知觉能力、感觉统合能力

B.认知力 (Recognition)：专注力、记忆力

中级

C.表达力 (Expression)：语言表达能力、姿态礼仪

D.思维力 (Cognitive Thinking)：理解力、读写能力、数学逻辑思维

高级

E.情绪力(Emotion)：团队协作、情绪管理、自信心

太优专业又全面的课程旨在帮助孩子发展全面均衡能力，并且超越同龄人平均能力水平，帮助孩子找到自身的优势，科学提升。让家长不再为孩子专注力、没耐心、做事没持久性、胆子小、太腼腆、缺少自信、不善表达、规则意识差、理解能力提升、更好的学习方法所困扰。

同时对太优的课程中融合了很多与浙大心理系合作项目中的原理和内容，采用动静结合的教学模式，让孩子在轻松愉快的环境中锻炼思维、发展大脑，实现身体各项机能的协调发展，精确提升孩子的各项能力。

还全面涵盖幼升小所需要掌握的知识内容。让孩子进入小学时在各项能力都做到领先同龄人。在知识方面，全面均衡的发展，通过有趣的课程环节促进孩子幼小阶段的顺利衔接，更好地适应小学学习。

课程特色：情境游戏训练

情境游戏训练是通过科学原理，精心设计游戏道具和场景，让儿童在故事中扮演特定角色，完成任务和挑战，收获整体能力和知识提升。在游戏中，不仅孩子的学习，还有创造和想象。情绪得到释放，学到新的技能，能力全面提升，获得宝贵知识，语言得到发展，肢体得到锻炼，心理更加健康，学会团队协作，亲子关系更和谐。

课程九大优势（选择我们的九大理由）

Ÿ           多项综合能力（从视听能力到情绪管理）和应掌握的知识（幼升小所需要的）全面融入情境游戏中。

Ÿ           成长阶段的衔接：促进从幼儿阶段到小学阶段的能力水平的自然衔接

Ÿ           即使好动或害羞的孩子也能快乐参与

Ÿ           运用国际领先的教学方法，精确提升孩子的各项能力

Ÿ           孩子通过体验游戏和情境，不仅获得知识和技能，还有自己的主动创造，学员拥有主导权

Ÿ           课堂视频记录孩子的成长点滴，分享孩子的游戏喜悦

Ÿ           精心准备的道具和场景

Ÿ           通过游戏触及孩子的内心深处

Ÿ           静态和动态学习结合，道具和场景的搭建

Ÿ           营造愉快轻松的环境。

每个孩子都是待飞翔的雏鹰

每个孩子都有着无限的潜能

您的态度将直接影响孩子的成长轨迹

您的每次选择都会影响孩子的成长方向

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让孩子更优秀更自信！

活动名称：威武小士兵

适合年龄：4-5岁

材料准备

活动目标：

直接目标

1、锻炼幼儿记忆力和团队合作能力。

2、锻炼幼儿按指令排列的能力。

3、锻炼幼儿钻爬跑跳的能力。

4、培养幼儿动手操作分析思考的能力。

5、学会听音乐中的歌词并记忆。

间接目标

1、锻炼幼儿反应能力。

2、听指挥做动作。

一.课程引入（10分钟）

Ø      1、教师戴上老虎胸贴扮演老虎，孩子们各自戴上自己喜欢的小动物胸贴，扮演各个小动物。

Ø         2、欢迎歌：教师播放音乐《梦幻森林之舞》，带领幼儿进行律动（教师可以自由创编动作，音乐只有旋律，每节课歌词可更改）。

来来来一二三四五

踏起你的小脚步

摇一摇啊扭一扭

打个招呼say hello~

我们都是好朋友 啊

大家跳起欢迎舞

梦幻森林真美妙

让我们拥抱他！

  她/我的名字叫糖糖

 她/我是个小女生

她/我的名字叫XX

XX  从来不迟到

 XX  漂亮又活泼~

欢迎所有的小朋友们来到森林乐园做游戏

二.教学过程

A.故事引入：士兵集合  （5分钟）

——小朋友们你们听到远方传来的的军号声了吗？那是我们警队集合的声音。我是威武的虎警官，我主要负责大家的安全。

——今天来到大家的森林乐园是要召集大家一起来进行训练，希望大家都成为一名维护森林安全和秩序的威武小士兵，你们愿意成为勇敢的小士兵吗？
——那赶快来报个名吧。你是谁啊？……（此处教师可以引导幼儿用一句话介绍自己及自己
今天扮演的角色。）

B.：排队大练兵 （20分钟）

a、目标

1、锻炼幼儿记忆力和反应力。

2、锻炼幼儿团队合作能力。

b、过程

材料准备：水果数量图片，仿真水果，篮子。

Ø         1、教师引出选拔活动，吸引幼儿兴趣。

——作为一名优秀的小士兵，必须具备一些基本的技能，小士兵要有很好的反应力，要很快记住东西，能做到团结合作你们有没有信心可以做到？接下来，有一个选拔项目，你们可要好好表现哦。将幼儿分成两组。

Ø         2、第一项记忆挑战。

——游戏规则：教师准备不同数量的水果图片，每组幼儿提供充足的仿真水果，对面距离5米以上放两个篮子。教师根据图片难度出示一定时间，幼儿记忆水果数量，取相应水果运送到前面的篮子里。教师计分。进行2轮。

Ø         3、第二项无敌风火轮。

——游戏规则：幼儿分组成一个可容纳所有人的大圈（风火轮教具），一起踩在教具上从起点走到终点。

——大家都表现得非常好，现在你们已经通过选拔成为了正式小士兵了。

衔接：士兵除了这些基本的技能，还要有强壮和灵活的身体。

C.：士兵野战训练 （20分钟）

a、目标

1、锻炼幼儿钻爬跑跳的能力。

2、锻炼幼儿反应能力。

b、过程

Ø      1、环境布置准备。

Ø      ——将装有不同水果的四个及以上篮子或托盘分别放在教室一端，四个篮子排成一排。在每个篮子对应的路线分别摆设一条障碍小路，比如通往苹果篮子的是一座小桥，通往桃子小筐的是一段游戏隧道等。注意在教具和幼儿之间留出一些空隙，为游戏留下空间。（平衡木，体能环，阳光隧道，手脚印）

Ø      ——准备苹果，梨子，香蕉，橘子等图片供教师展示。

Ø         2、教师介绍警长的新训练项目，引出本环节活动。

Ø         ——勇敢的小士兵应该钻、爬、跑、跳、平衡样样棒,现在我要带你们做这项训练。

Ø         3、教师讲解游戏规则。

Ø         ——这项训练的名字是看图取物。大家看每条小路都通往一种水果，我们要沿着小路
来取水果，然后再沿路返回，把你取到的水果放到对面篮筐里。大家要看我出示的图卡,按照图卡上的图片去选择跑道。

Ø         ——比如小猴士兵拿到了苹果的图片。小猴士兵就要选择苹果跑道，苹果跑道上是一座小桥，你就要通过小桥将苹果运送到我这边。我会给每位小动物展示不一样的水果，你们就能选择不一样的跑道哦。

Ø         4、组织幼儿进行活动。

Ø         ——请你们到我身边排好队，抽取属于你的水果跑道，抽取好之后请你们观察自己的跑道，每条道路都很复杂，千万不能半路重新返回哦，一定要坚持走下去。

Ø         ——大家都完成的非常好，你们可以帮我把跑道和水果收起来吗？以便于我训练下一批士兵。

D.：制作投石器（25分钟）

a、目标

1、了解投石器的作用。
2、培养幼儿动手操作分析思考的能力。

b、过程

Ø      1、教师引出下文。

Ø      ——具备一个小士兵的基本技能之后，小动物们就能保护森林乐园了吗？假如遇到危险，我们已经可以保护自己了，但是怎样攻打敌人呢？我们有武器吗？

Ø         2、介绍投石车。

Ø         ——在森林乐园有一种武器可以把敌人吓得远远地，它就是投石车，投石车是一辆可以投放石子的车子，石子通过这辆小车能发射到很远的地方，如果我们遇到敌人但士兵又很少的时候，可以启用投石车来帮忙了。

Ø         3、介绍组装配件。

Ø         ——看，这是我们森林乐园现有的一些材料，我们需要用这些材料组装一辆投石车。

Ø         4、组装投石车。

Ø         ——现在请跟我一起来组装吧。（教师提前熟悉安装流程，牛筋部分教师可帮忙）。

Ø         5、投石训练。

Ø         ——做完投石车我们来试试它的能量吧。将石头放进投石兜里面，送手，石头就出去了。

Ø         （教师带幼儿练习，由随意投石到定点投石，选择一个特定方向投石）。

衔接：现在我们又拥有了备战的武器，以后能更好的保护森林乐园了。

E. ：音乐律动:《我是勇敢小兵兵》（20分钟）

a、目标

1、学会听音乐中的歌词并记忆。

2、跟着歌词做动作。

3、听指挥做动作。

b、过程

Ø      1、教师宣布汇报演出正式开始,引出音乐活动。

Ø      ——大家今天的训练和学习都非常的棒!现在，我们要进行正式的训练汇报演出、请大
家起立,大家已经是真正的森林小士兵了，我们来排练士兵舞蹈，待会请爸爸妈妈进来参观。

Ø      2、欣赏音乐《我是勇敢小兵兵》老师带领做简单律动。

Ø         ——我是勇敢小兵兵        我会吹喇叭        哒哒滴滴哒哒

Ø             我是勇敢小兵兵        我会打锣鼓        咚咚锵锵咚咚锵   咚咚锵锵咚咚锵

Ø             我是勇敢小兵兵        我会开手枪        叭叭叭叭         叭叭叭叭叭叭叭

Ø             我是勇敢小兵兵        我会丢炸弹        轰轰轰

Ø             我是勇敢小兵兵        我会吹喇叭        我会打锣鼓

Ø             咚咚锵锵咚咚锵        咚咚锵锵咚咚锵

Ø         我是勇敢小兵兵           我会开手枪          叭叭叭叭        叭叭叭叭叭叭叭

Ø         我是勇敢小兵兵           我会丢炸弹          轰轰轰

Ø         我是勇敢小兵兵           我会吹喇叭          哒哒滴滴哒哒

Ø         我是勇敢小兵兵           我会打锣鼓          咚咚锵锵咚咚锵  咚咚锵锵咚咚锵

Ø         我是勇敢小兵兵           我会开手枪          叭叭叭叭            叭叭叭叭叭叭叭

Ø      我是勇敢小兵兵           我会丢炸弹          轰轰轰

总结：感谢大家的演出，我们的训练完毕。

三。总结沟通与告别（5分钟）

Ø         1、课程总结：主教教师向与幼儿沟通本节课重点及活动中需注意的地方

Ø         A同学。。。。。。

Ø         B同学。。。。。。

Ø         C同学。。。。。。

Ø         2、告别舞（由助教老师带幼儿一起跳舞告别）

Ø         3、家长沟通：主教教师向家长介绍本节课目标和关键策略。

——今天我们主要进行了小士兵选拔，通过记忆挑战、无敌风火轮和列队锻炼幼儿记忆力、反应和团队协作能力以及按指令排列的能力。组装了投石车，增强幼儿动手能力。回家后,家长也可利用日常生活中的一些小物品和幼儿继续这样的排列游戏,根据孩子的掌握程度,家长可以逐渐加大难度,进行四者或以上的不同排列。

能力发展评价表

学生姓名： aa                   月龄：xx个月

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