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“高斯数学”开课啦!(爱上数学,主动思考)

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为什么越来越多的培训机构都在大规模使用高斯数学教材?


因为关键时刻很管用!!!


高斯教学的课堂是这样的:

让数学回归本质


最形象的表达

最简洁的语言

最有效的方法

这才是高斯数学

高斯数学,让孩子爱上数学,主动思考。不仅教给孩子们方法,还要让孩子明白方法是怎么来的,老师与学生共同讨论,互相激发,共同寻求正确答案。老师在这个学习中起到的作用主要是引导,促进孩子们主动思考,唤醒孩子心中学习的源动力,帮孩子去搭梯子,真正带领孩子循序渐进的掌握知识,使能力稳步提升。


1、 思维过程分解,培养思维能力


一个数学问题的完整思路是可以分为好多步的。在教学的过程中,我们发现有的学生没有理解知识点,是因为他在这个思路中的某一步发生了问题。所以我们在授课的过程中,会给思路的每一步都设置专门的环节,在每一步解决之后,引导孩子主动思考下一步应该做什么?通过思维过程的分解,培养孩子的思维能力。


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第三步,学生可以通过平移法处理复杂问题


2、 强调笔记和草稿,培养学习习惯


在教材的五件套中,特别加入了笔记本和草稿本,好记性不如烂笔头,让孩子们养成动笔的好习惯。课上记笔记,课下总结,让孩子们学会主动总结,自主学习,在小学养成好的学习习惯,会让孩子受益终身。


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3、 注重数学与实际生活的结合,培养学生的应用与实践能力


在课程设计中,高斯数学特别注重数学与生活的结合。课本中每一讲最前面的环节是课前漫画,通过一个有趣的生活中的小故事,引发学生对背后蕴含的数学知识的思考。课件中每个知识点讲解的第一个环节是引入环节,也会用类似的方式,通过生活场景引出数学知识,进而用数学知识解决实际问题。


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高斯数学的特色这样的:

让孩子全面发展

高斯数学在保持原有特色的同时,变得更加贴合高思教育使命:让孩子“爱上学习,收获成长”。从2018年暑假开始,高斯数学会更加重视对学生全面能力的培养,并且贯彻不超纲、不超前,加深与同步知识的结合。


1、 动手的数学,简单的数学


在低学段的课程中,加入动手做实验的内容。培养孩子的动手能力,同时提升孩子对科学的好奇心,建立理科思维。


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2、 加强与同步知识的紧密联系


2018年暑假新推出的能力强化体系课程,按照教育部门要求,课程严格对照《义务教育数学课程标准》,符合教育规律和青少年成长发展规律。


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              五年级能力强化体系教学计划


高斯数学的孩子这样的:

爱学习的,爱思考的

高斯数学引领学生走进精彩纷呈的世界,探索理想的殿堂,学会用科学的方式解决自身学习、日常生活中所遇到的问题,培养他们对数学的兴趣和求知欲。使他们认识数学,乐于与人合作与环境和谐相处,养成良好的学习素养。高斯数学在实践中逐渐培养学生的学习兴趣,提高学生的创新素质,还孩子们快乐童年。
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