燃情五月，快乐足球青训俱乐部与智慧约读和您相约，陪孩子一起体验一场身体与灵魂的碰撞，擦出力量与智慧的火花。动静结合，用力量来武装身体，用智慧来充实大脑。

活动规则：

报名资格：快乐足球青训俱乐部队员

活动时间：2019年5月-6月

活动形式：报名成功，可免费获得智慧约读一个月的精品阅读课，并获赠课程用书一本。

活动地点：智慧约读全国第265校区博兴校区

电话微信：18766673624、18766633515

智慧约读简介

      智慧约读始于2012年7月21日，总部位于山东济南，是专注于7-14岁青少年课外阅读的非应试、素质类文化教育机构。

      七年来，智慧约读创立了一套有效的阅读课程：通过精选好书，以及阅读老师的课程引导，学生现场集体阅读与交流分享，有效激发孩子的阅读兴趣，养成良好阅读习惯。引导孩子每周阅读一本书，一年读完40-50本经典好书，每年精读300-500万字的课外书籍。

课程体系

智慧约读基于青少年认知规律和阅读本质规律，在全国独创“1 1 1”课程模式引导阅读，即：老师讲解、自主阅读、课堂分享。通过科学有效的“引导、陪伴、分享”，让孩子爱上阅读，养成良好阅读习惯。

第一个“1”：老师讲解

第一个50分钟，老师将一本书的宏观背景进行讲解和发散，降低阅读难度，提高阅读兴趣，拓宽同学们的视野，增加课外知识。

第二个“1”:自主阅读

第二个50分钟，孩子们集体阅读，营造“共读一本书”的阅读氛围，让孩子能够做到课上课后衔接阅读，真正让学生自己投入到书的世界、阅读的海洋之中。

第三个“1”：课堂分享

最后20分钟，孩子们在老师引导下，共同分享探讨书中的故事，锻炼逻辑思辨能力和语言表达能力，全力激发阅读体验和成就感。

同时，我们为每个进入书房的孩子进行科学的阅读现状测试，了解他们的阅读状况，制定相应的成长方案。

我们相信，在孩子最初的阅读习惯培养时，选择与孩子年龄及阅读能力相匹配的书籍及引导方式，会让孩子感受到阅读的乐趣与成就感，这是让孩子终生快乐阅读的关键。

阅读也需要引导

智慧约读由曾担任高中历史老师的刘卿和李宗磊联合多位合伙人在原有的培训学校基础上创立。

智慧约读课程的核心研发人刘卿老师，在长期一线数学等科目教学过程中发现：很多孩子所谓的学习不好，其实是因为他们的理解力跟不上，读题读不懂里面的真实含义。阅读量不够是造成理解能力匮乏的根本原因。

在初期的课程研发中，我们以阅读课的形式针对中小学生进行阅读能力的培养，发现孩子们随着阅读量逐渐扩大，在理解力及各个方面的能力都随之显著提高。

此后，刘卿、李宗磊、杨国茂老师团队经过三年多创新教学研发实践，摸索出一套成熟有效的课程体系，通过专业的“引导、陪伴、分享”，让孩子爱上阅读，可以实现7-14岁孩子在这里每周阅读一本书，一年读完40-50本经典好书。

重视青少年阅读引导，是因为7—14岁正是一个人培养阅读能力的关键时期。阅读也需要引导，是因为“引导”于孩子而言，是“提高阅读兴趣，降低阅读难度”的必要环节，同时，家庭阅读、学校阅读中引导环节与阅读氛围的缺失，读书流于表面及不会选书等问题，都需要科学的阅读引导来解决。

阅读能力既是孩子面对未来快速变化社会最关键的素养能力，同时也是塑造独立的世界观、人生观、价值观的认知能力。而阅读课，正是把散漫的个人学习方式变成了课堂上的有组织、有分享、有引导、有陪伴、有条理的课程形式。

语言积累、学科提升、理解力、注意力、独立思考、情绪管理、心智成熟、健全人格、气质提升……阅读的好处，已无须赘言。我们坚信，“大手牵小手”同读一本书的氛围，是这个“低头族”时代里无可取代的珍贵。

教研与教学

在智慧约读，阅读老师像导游一样引领孩子走入书的世界，用演讲的方式和生动活泼的语言，将一本书娓娓道来，引起孩子的阅读兴趣。

a.专业的师资配备

智慧约读阅读老师均来自国内一流院校，经过严格的试讲考核。在书房，孩子遇到的每一位阅读老师都会让他们沉迷在书的海洋里。他们中有声优师、历史家、地理家、段子手，漫画家，他们各具不同、各有魅力。

他们传递给孩子们的不仅仅是读书技巧、书中趣事、周边知识，更多的是让孩子们感受到老师身上的人文精神，独立人格，是对生命的热爱、对生活的激情、对美好事物的追求。

b.权威专业的书目选择

智慧约读书目来源：教育部推荐中小学必读书目；专家名师、文化名人推荐书目；智慧约读教研团队内部研发书目和社会畅销类好评榜单图书。

c.共同教研设计课程内容

每一本书，教研团队都会和整个教师团队共同讨论设计出课程内容，32小时磨一课，只为呈现精彩。

d.专职教师多次试讲

所有授课教师在给孩子正式授课之前，必须试讲3遍，保证流畅度、准确度、趣味度。

e.权威老师点评修正

教师3遍以上试讲，权威教师3遍专业点评。根据情况调整课程内容，做到精致，精准。

f.课后经验总结

授课结束后每位老师填写经验总结，对出现的问题做好及时反馈。