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活动详情

        小牛顿科学课程内容紧扣国家科学课标教材大纲组建,引入国际先进的STEM+AS教学体系,通过提炼和整合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)和艺术(Art)、社会(Society),六大领域基础知识,引导孩子兴趣、感知和探究,辅以奖赏性激励,让孩子在身心发育早期能感受到科学和艺术的魅力。

        

        小牛顿在科学教育行业深耕16年,在全国拥有1000多家公办、私立合作学校,拥有独立完善的幼儿、少儿科学启蒙教育课程体系,累计授课学生多达5000多万人,科学实验主要是操作加实用,并且贴近我们的生活,是一种多元式的科学实践,让孩子在最轻松自由的情境中,学习科学知识以及正确的学习方法。


3-6岁   培养孩子科学兴趣,爱好及习惯

主题范围:自然、科学、人文、艺术

3-6岁儿童进入到学龄前期,正值非智力因素、记忆力、形象视觉、数字概念、社会规范等特点发展的关键期。对这个阶段儿童的发展特点,我们的课程设计为通过动手、参与、表达等环节,让孩子们可以通过观察,自己发现问题,总结问题,处理问题,激发学习兴趣。

 

7-9岁   培养孩子的科学思维,搭建科学知识体系

主题范围:生物科学、天文地理、物质科学、技术工程

7-9岁孩子已经具备了基础的学习能力及知识储备。我们的课程设计是为了进一步培养孩子耐力、机械性记忆力、逻辑思维能力和文化吸收能力,丰富的主题和课程内容,会以进阶的方式,来一步步引导孩子们,推开科学之门。


 

10-12岁  培养孩子的创新创造意识,搭建科学知识

主题范围:工程技术、电子电路、高新科技、创造能力

10-12岁孩子已具备相对完整的学习能力和认知能力,相对成熟的知识积累,这时期的孩子需要逻辑思维、组织能力的进一步加强,以及创新和创造意识的提升。


       小牛顿科学课程以“从质疑中找寻真理,在验证中收获快乐”为理念,从《义务教育小学科学课程标准》出发,把物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程科学等四大领域的核心原理设计成趣味化、生活化的科学实验,通过课程,在观察、验证、比对、实践中提升幼少儿的观察力、专注力、自信力、动手力、组织力、表达力。

        提倡“学→做→说”,让学生能由“掌握知识→参与实践→表达演说”,三位一体教学模式,让孩子在每次学习中都能成为知识的主人。

       通过生动有趣的科学实验,带领学生一起感知世界、认知世界、发现世界。把生活中各个方面所涉及的声学、光学、力学、生物学、电学等简单的知识。循序渐进的生动的、新奇的、直观的教学方法,栩栩如生的展现在学生的面前。让学生能够更形象、更生动、更直观的方式感知、认知并发现我们周围的世界,并激发孩子对未知知识的好奇心,初步培养学生的科学素养、科学知识、科学维及科学精神。



校区地址:

定州市实验小学对面

定州市西关东街小学 


      喜欢科学的同学们想不想和科学小实验来次奇妙的邂逅,我们这里有精彩好玩的实验课程,还有聪明可爱的同学,美丽帅气的老师,就问你们约不约😉😉


联系电话:

王老师:15932234714

张老师:13521692718


        当前,教育部正在研究制定《关于推进普通高中育人方式改革的指导意见》,在全国将实验操作普遍纳入学业水平考试范围已摆上日程。


        早在去年3月全国两会期间,全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎,提交了“关于加强动手实践能力评价考核”等与学生全面发展有关的内容。他认为,高中对实验的考查目前主要通过笔试进行,学生黑板上“做”实验,欠缺操作技能,对学生的动手操作能力的培养重视不够,有些学校在高中阶段甚至不开实验课。为此他建议:在全国普遍推行实验操作技能现场考核,重点考查学生对常用实验仪器设备的使用能力、数据的读取与记录能力、实验操作技能、实验现象的分析能力等。

就在1月20日,唐校长的提案获得了教育部的明确答复:


目前教育部正在研究制定《关于推进普通高中育人方式改革的指导意见》,将就完善普通高中学业水平考试进一步提出相关要求,指导各地切实加强对实验操作的考核,培养学生动手实践和创新创造能力。在全国将实验操作普遍纳入学业水平考试范围,已摆上议事日程。


       根据教育部要求,各地均结合实际出台了本地《普通高中学业水平考试实施办法》,上海等新高考试点地区,以及江苏的改革启动省份,已就物化生实验操作考核提出了明确且具体的要求。


       其中,江苏省即将出台的高考改革方案中,已经明确了2018年入学的高一学生,将在2019年的学业水平考试时考核实验操作技能,具体考试时间、要求等还需省教育厅发文。

        而上海市的方案已非常明确,物理、化学和生命科学(生物学)科目合格性考试另设技能操作测试,时间均为15分钟。对考试对象、考试内容、考试形式、考试时间、成绩应用等,都做了详细规定:所有高中生必须参加实验操作考核,理化生三科各15分钟,高一生物高二理化,考核不合格无法参加高考报名。


       这意味着,高中学考加入物化生实验操作将在全国全面铺开,实验操作在高中教育阶段的重要性将出现历史性提升,并带动小学、初中提高对学生动手操作能力和创新创造能力培养的重视。


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