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《岗位经验内化师-国家版权课程认证班》
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课程背景:
人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径,也是为企业创造价值的最高形式。在人才培养与发展的过程中,如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资,其作用在于:
1、岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织优秀经验的流失;
2、沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;
3、让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,对参与者本身就是最佳的培养方式;
4、通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准, 推动企业学习型组织建设,成为行业标准的有效引领。
输出成果:
标准1:《课程定位表》-课程选题分析、课程背景分析、学员对象分析、教学目标制定
标准2:《课程结构图》-符合学习者信息吸收的课程结构、主要经验点的提炼
标准3:《PPT演示文稿(初稿)》-基于组织经验的实用内容及教学流程、教学策略
报名信息:
课程时间:2019年9月 19-20日
授课地址:上海市 浦东新区 新梅联合广场 A座
课程费用:4980元/人
早鸟优惠:3980元/人(8月20日之前报名付款)
三人同行:3980元/人
课程结构:
课程大纲:
第一部分:概念基础篇
0-组建学习小组
0-建立学习文化
01:培训
1.1-培训的定义
1.2-培训的意义
1.3-培训的趋势
02:培训师
2.1-培训师的角色
2.2-培训师的任务
03:内部课程
3.1-内部课程开发导向
3.2-内部课程开发标准
第二部分:课程定位篇
01:以任务为导向-拟定课程题目
1.1 如何依据授课对象命名
1.2 如何依据授课知识点命名
1.3 如何让教学形式形成题目特色
1.4 如何设定推广名
02:以问题为线索-分析课程背景
2.1 期望的分析(公司、学员)
2.2 问题的分析(公司、学员)
03:以对象为主体-分析学员需求
3.1 年龄学历层次
3.2 学习动机及学习风格
3.3 知识背景及业绩表现
04:以结果为目的-设定教学目标
4.1 学习目标要求
4.2 学习目标判断
4.3 学习目标词汇编写
第三部分:内容提炼篇
01:内容来源
1.1 知识类素材
1.2 操作类素材
1.3 案例素材
02:内容要求
2.1 素材内容要求的原则
2.2 筛选内容、分类归纳
2.3 纵深思考、演绎关联
03:萃取工具
第四部分:结构设计篇
01:确定基本结构
1.1按学习内容区分知识类结构
1.2万能结构公式(why,what,how,if so)的应用
02:优化课程逻辑
03:完善课程内容
第五部分:课件设计篇
01:演示课件的原则
02:课件转换的流程
03:PPT课件的美化
第六部分:教学策略篇
01:学习导入
1.1 激发动机
1.2 建立信任
1.3 引入主题
02:学习组织
2.1 讲解陈述
2.2 展示示范
2.3 练习演练
2.4 总结辅导
03:学习迁移
3.1 要点回顾
3.2 目标检核
3.3 行动促进
讲师介绍:
企业学习产品开发实践专家
组织经验内化与实战课程开发专家
他是培训圈的劳模,近四年每年保持约300天课量,
每年交付成果的项目18个以上
他是版权产品的典范,一个《岗位岗位经验内化项目©》,
被225家行业龙头企业、2050多天项目课程、3860余门
标准课件包、4600多名内部兼职培训师成长见证!
他是被企业反复采购的传奇,仅东风集团系统内的公司2016-2018年采购其完整项目25期(仍在持续增加中)、也是被中国烟草、中国联通、中国石化、中国中车连续4年以上采购的老师。
行业资历:
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业,历任培训经理、培训总监、培训学院院长,现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践,主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理“,是“岗位经验内化”和”组织知识资产管理“的最早提出者与践行者。
率先提出课程和项目”为结果付费“并开始推行 ----能“根据实际情况、设计实际内容,解决实际问题、取得实际效果”,是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责“的老师。
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