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教师资格考试
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40分的教学设计题你能得几分?领教师资格证教学设计课程!
教师资格证笔试环节,有4大题型决定着考生的“命运”,即:作文题、材料分析题、简答题和教学设计题,考生如果能轻松搞定它们,笔试绝对是小菜一碟。
今天,师拿久稳就以小学教师资格证为例,给大家介绍一下教学设计题的出题规律和答题模板。
出题规律
1.教学设计题的题目:202——6选1作答;202A——3选1作答。
2.题目设置3或4问:
(1)对语文或数学学科知识的掌握:语文写作特点(8-10分)
(2)是对相应学段教学目标和教学重难点的设计(10分)
(3)教学过程:导入环节/新授环节/教学过程/板书设计+意图(20-22分)
答题模板
小题1:写作特点、文本解读(请简要概括本文文本特点)
答题思路:
①本文是一篇写人记事的记叙文(写景状物的散文)。
②文章按照_______的写作结构\写作顺序,运用了_______等写作手法;
③描写了________(简要概括内容),表达了作者_______的感情\ 教会学生________的道理。
小题2:教学目标及重难点(请设计本节课的教学目标、教学重难点)
答题思路:教学目标
(1)知识与能力:学生会认_______等_______个生字,能够正确书写_______等_______个生字;能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
(2)过程与方法:通过反复朗读\小组合作\讨论探究\联系上下文\联系生活实际(可选),品析重点段落\揣摩优美语句\理解重点词语的意思(可选),提高分析作品的能力。
(3)情感态度与价值观:体会作者在文中表达的感情,培养______的情感\学会______的道理\养成______的习惯。
答题思路:教学重难点
(1)重点:掌握本课生字词,能够熟练、有感情地朗读课文,掌握______等说明方法。
(2)难点:体会作者在文中表达的情感,培养______的感情。
小题3:教学过程设计(以新课导入为例)
(1)多媒体导入:
①开课之初,利用课件\多媒体给学生展示_______的视频\图片\音乐,引导学生仔细观看\聆听。
②播放结束之后,向学生提问: “同学们,看了老师给大家播放的视频\图片\音乐,大家有什么样的感受\大家想到了些什么?”鼓励同学畅所欲言,大胆表达自己的视听感受。
③教师对学生的回答进行一一点评,适时总结,并借此引出本课课题。顺势板书课题。
(2)生活实例导入:
①开课之初,询问学生: “同学们,你们在生活中有没有见过……\有没有经历过……” ,鼓励同学畅所欲言,分享自己的见闻。
②教师对学生的回答进行一一点评,适时总结,并适时引导“同学们,今天我们要学习的这篇课文,和大家的见闻非常相像,让我们一起看一下,在作者眼中,________是什么样的” 。引出课题,顺势板书课题。
(3)故事导入:
①开课之初,与学生进行互动: “同学们,上课之前,老师给大家讲一个有趣的小故事,大家竖起耳朵仔细听。……(讲故事)”
②故事讲完后,向学生提问: “同学们,听完老师讲的小故事,大家有什么样的感受\大家想到了些什么?”鼓励同学畅所欲言,大胆表达自己的想法。
③教师对学生的回答进行一一点评,适时总结,并借此引出本课课题。顺势板书课题。
设计理由(通用版):通过这种导入方式,可以有效激发学生的学习兴趣,调动参与课堂的积极性;同时,通过热烈的师生互动、生生互动,可以有效地拉近师生距离,营造良好的课堂氛围,为新课讲授的展开做好铺垫。
小题4:板书设计及其理由
设计理由:这样的板书设计,条理清晰,重难点突出,可以帮助学生理清课文脉络,加深对课文内容的印象。
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