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高级全脑情景沙盘作文!让孩子的写作能力、想象力站起来!




【科普:沙盘游戏】







何为“全脑情景沙盘作文”?


沙盘作文教学法是沙盘作文理论在课堂当中的呈现。就是在老师引导下,让学生围绕作文主题,结合自己的思维、想象,去构建沙盘世界,把自己想说的话通过摆沙具真实地表达出来。

沙盘作文是一种语言和非语言相结合的作文训练过程,解除了学生或者是孩子进行联想或者创作障碍的一种过程,让学生们利用沙盘通过创造的意想和场景来表达自己,从而有利于写作的进展。



在有效开发右脑(艺术脑、创造脑)思考力、想象力、创造力、呈现力和动手习惯的基础上,快速提升学生的作文水平。

最后结合全脑思维导图排兵布阵,梳理出具体写作脉络,文章立体呈现,乐趣无穷。





为何“全脑情景沙盘作文”如此神奇?


*沙盘游戏本身具有身心疗愈作用


在沙盘制作过程中实现心理减压、促进人际融合、消除沟通障碍、进行关系和解等各种心理、行为的调节和梳理,也是自我认知、自我整合的过程,实践证明沙盘治疗会有明显的心理治愈效果(特别是儿童)。

1.促进儿童智力发展。触摸沙子可以促进孩子触觉发展,各种颜色的玩具又可以促进孩子视觉发展。触觉和视觉的发展会促进大脑的发育,进而促进儿童智力的发展。此外,通过了解各种沙盘玩具还可以增进儿童认知水平的显著提高。

2.提升儿童创造力。翻动沙子就可以制作不同形状的山川河流,摆放玩具就可以形成千变万化的场景,这些活动对儿童创造力的促进具有很大的帮助。

3.了解孩子内心状态。孩子制作的沙盘正是孩子内心状态的展现。利用一定的心理知识和技巧,指导老师就可以了解孩子的心理,并可以把这种心理转告给家长,帮助家长更多地了解自己的孩子。



4.宣泄情绪,缓解压力。沙盘游戏为孩子提供一个自由而受保护的空间,在这里他们能不受约束地创建自己的世界,表达压抑或者不被允许的想法或者愿望,从而减少因内在冲突产生的压力,释放负性能量。

5.促进孩子身心和谐。沙盘游戏是一种心理表达与治疗技术,孩子制作的每一个场景都是其内心的表达,通过这样一种表达,孩子的内心秩序得到梳理,人格发展得到促进,心理水平得到提高。

6.有效地改善以下问题。多动、心理脆弱、怯懦、自私、任性、冷漠、说谎、逃学、厌学、退缩、焦虑、难自控、暴躁、独立性差、怕苦畏难等。


*全脑情景沙盘作文教学法的独特优势


沙盘的制作过程,常常以听、说、演、动、画、写,六位一体综合运用而达成效果的。对听觉、视觉、触觉等感官的训练,去听、去看、去摸,提升了学生的感受力、创造力、表达力,会用积极而富有创造性的思维将情感以写作的形式表达出来。

通过沙盘游戏,打开右脑的创造性思维,让思维导图与作文相互结合起来,激发创作的欲望,点燃思想的火花,提升孩子们的写作内在驱动力,真正做到写作变的鲜活灵动起来。

与沙盘作文相反,传统作文写作的教学方式往往只能够给人们一个主题,这种模式完全限制了孩子们的思维与创作。‘全脑情景沙盘作文’模式一改传统作文的授课方式,让孩子在写作前,先进行不同主题的沙盘游戏,利用沙盘通过创造的意想和场景来表达自己,激发孩子们的发散性思维和创作能力,从而有利于写作的进展。

沙盘作文教学法设计秉持培养情商、增强对写作体验,帮助孩子更加畅快地表达,袒露真实的自我。




30课时分三个阶段:


第一阶口语表达期

训练孩子的思维语言表达能力、情景联想能力和意像创造力!

第二阶书写创作期

在老师具体的情景题目下进行写作、有具体题目、要求、字数!

第三阶灵活运用期

自命题充分运用上两个阶段的学习基础、灵活运用描绘属于自己独特风格特色的好文章!


30课时!全面开发孩子形象思维、立体创造、真实的描述孩子生活场景和内心深处具体体现!

在思考中创造!在沙游中想象!在意向中对话!彻底解决孩子们不会写作文!不愿写作文和讨厌写作文!

30课时、仅仅30课时创造丰盛世界、赢得未来人生!机不可失!你还等什么?每班仅招募8人!



上课地点:长春市高新开发区华光街与佳园路交汇,吉林省第一武学馆馆内(远方超市对面3楼)

上课方式:小班授课、一对一

上课时间:周五晚上17:30、周六/周日 9:00-17:00,需提前电话预约

报名咨询电话:18684311705(微信同号)耿老师






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