亲爱的家长朋友们，也许您每天问的最多的就是：作业做完了吗？成绩怎么又下降了？如果成绩进步了，就带你去吃好吃的，想吃啥呀……可是你是否曾想过，当你问到作业的时候，是否留意孩子皱起了眉头，当孩子成绩下降时，你是否观察到孩子的情绪的低落，当孩子成绩进步了，你是否会想到，孩子付出的努力，是否关注过孩子的心理……

蒙台梭利指出：心理健康的人，应当有良好的道德品质，有正确的人生观，情绪经常愉快，胸襟开阔，不以自我为中心，不任性固执，有独立性，有坚强的意志和毅力，自信，勇于和善于克服困难，有和谐的人际关系。"心舒则体壮"，"笑一笑，十年少"，"心"与"身"有不可分割的密切关系。

其实在中国，最缺少的两个科目就是心理学和哲学。心理学能帮你更好地了解别人。哲学能让你懂得很多道理。中国心理阳光工程调查：中国有70%的成人心理有问题。有的人整天闷闷不乐、抑郁。即使心理真的有问题也不会去看心理医生，心里再痛苦也熬着。

世界上有3种能量：

1-正能量～我很努力，我很棒，每天都充满激情。

2-负能量～天天抱怨老公不好，孩子不听话，领导不公平

3-真能量～好就是好，不好就是不好。喜欢就喜欢不喜欢就不喜欢。

第三种能量在成人比较少见。因为成人都戴着好多张面具，没钱的装有钱，不开心装快乐等等。但是这种能量在儿童身上可以发现。那么您最喜欢孩子的这种能量吗？喜欢和孩子交流吗？下班回到家能跟孩子玩，洗去一天的疲惫吗？你喜欢孩子喜欢你的感觉吗？我想如果每个父母亲都喜欢和孩子沟通和孩子玩，那么这个世界得多美好呀！

然而现在很多错误的教育观念让33.3%的孩子有心理问题，这个数据还会不断上升。

有句话说“你不理我，比你打我”更痛。你觉得哪个更重要呢？孩子身体不舒服，如肚子痛，头痛父母会很上心，可是，孩子心里痛呢？这个往往被忽视了，很多爸妈只关心孩子的身体健康而忽略了孩子的心理健康。

那么孩子会有哪些心理问题呢？

性格和情绪。

1.任性：孩子想干嘛就干嘛，不顺他就发脾气，暴跳如雷。

2.娇气：依赖别人很难自己事情自己做。

3.退缩：什么事情都不敢自己尝试。

4.孤僻：自己玩不跟别人玩。

5.懦弱：心理承受能力差，被说就哭。

6.自卑：总觉得自己不好，不认可自己。

除了性格和情绪的体现，还体现在某些行为习惯：如咬手指、挖鼻孔、玩弄自己的生殖器、睡眠障碍等，严重的话还会打架、说谎、偷窃、嫉妒，这些行为背后就隐藏心理问题。

为什么这么小的孩子会有这些心理问题呢？

沸洛伊德说“小孩一出生就收到成年人的压制”，如果一个孩子无法心灵健康成长最主要就是受到成人的呀压制。这是全世界都存在的社会问题，简单来说就是父母的心理问题，但是大部分的父母的都毫无察觉。

比如说一个胆小的父母会带出胆大的孩子吗？一个自私的父母会带出感恩的孩子吗？所以想要让孩子心理健康，父母首先要心理健康。如果你脾气差，一点自控能力都没有看不顺就发脾气，那么孩子脾气能好吗？

儿童心理发展阶段。

根据马斯洛的理论将儿童心理发展归为五个阶段

1.生理需求：就是让孩子吃饱睡好。但是都不能太过，做到“爱而不宠”。

2.安全感：孩子在2岁之前父母要多抽时间陪孩子，这阶段的孩子喜欢看妈妈笑，喜欢陪爸爸玩，要让孩子充分体会到爸妈的爱。陪伴最重要，若要离开要光明正大，不欺骗。

不要吓孩子，有的家长哄睡，为了让孩子早点睡就说“赶快睡不然大灰狼会把你吃了”接着孩子马上闭上眼睛，即使睡了，甚至怒骂着勒令孩子睡觉，这样他的梦是不香的，长期这样会影响孩子的心理发展。如果在这阶段，爸妈都没时间陪孩子，孩子就会爱哭，粘人的表现。他不希望爸妈在他面前离开，一离开就哭。看到爸妈回来就马上粘上去，走到哪跟到哪，还会胆小怕生。

这就是安全感不足。这阶段要是父母没陪孩子帮他建立安全感，对下一阶段独立感的培养有很大的影响。

3.独立感：孩子3岁左右，有自主意识，变得调皮爱探索。父母要帮助他建立独立感，在“三不伤害”的原则～不伤害自己，不伤害别人～不被别人伤害～的前提下放手让孩子去探索。如孩子要自己吃饭，自己穿鞋，要拖地等等，让他们去尝试，不要觉得孩子是在添乱而制止。父母只要在身边指导就可以。

如果孩子在你要求他自己能做的事情自己做，他还很依赖，习惯不好，那么父母要先帮他建立安全感。你可以想象孩子由于父母不常陪伴而粘人，他能建立独立感吗？但父母做到“带而不代”～我们是带领他而不是代替他做任何事情，这点许多孩子得加强，爷爷奶奶总是代替孩子如穿衣服啦，穿鞋啦，背书包啦，梳辫子啦，拿伞啦……

4.归属感：孩子5周岁左右，自理能力强什么都会自己做，自己就要找别的孩子一起玩，这就是进入归属感阶段。这个阶段非常重要，我们要帮助孩子建立如何遵守规则、如何和同伴友好相处、懂得与人协作和分享，在交往中找到被肯定和表扬。

同样如果第三阶段没做好，第四阶段归属感就会影响。我们要积极引导。有些错误的价值观影响了孩子。如在小学阶段，有个孩子发现一个坏孩子在破学校坏公物，这个孩子马上告诉老师，老师批评了破坏公物的孩子表扬了这个举报的孩子，好像大部分老师都这么做。难怪爱打小报告的学生越来越多。

我们应该教育孩子，如果发现有人干坏事要去制止他，如果制止不了请老师帮忙。老师是来帮你的，不是你帮老师发现干坏事的人。这样子孩子的责任感才会提升。家长在家带孩子亦是如此。

如果你是老师，有个学生捡了一支笔交给你，你怎么办？表扬他吗？我们建议你和这个孩子一起找到丢笔的学生，让这个学生当面感谢捡到笔的学生。因为这才是真正帮助别人而不是因为你捡到东西上交老师，是为了得到表扬。

5.成就感：这是作为最健康的心理状态。如果您的孩子不自信怎么办?这就帮孩子建立了成就感。有成就感就特别自信。我的一个家长朋友跟我说他的孩子不自信总不认可自己。我了解到孩子跆拳道特别厉害。就建议家长邀请她的同学去看他表演跆拳道。得到同伴的赞扬肯定，这个孩子慢慢地变得自信起来，在其他方面也自信了，因为孩子在自己身上找到成就感。每个孩子身上都有优点，我们要用放大镜去寻找孩子的优点，表扬孩子的闪光点，而且要在人多的时候去表扬，去帮他建立自信，找到成就感。

孩子每一个阶段成长的离不开父母的陪伴。但是也不要一切都为了孩子，要告诉孩子，爷爷奶奶，爸妈妈都和你一样重要。不然孩子就会自我为中心变得任性。不要企图控制孩子，很多家长都要孩子听话，对孩子的行为想法加以控制，这样孩子反而会叛逆，往往不自信。

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