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互动吧-教育反思!提升中国孩子认知水平刻不容缓!(深度好文)

教育反思!提升中国孩子认知水平刻不容缓!(深度好文)

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活动详情



人与人的区别,在于认知——就在于你如何看待这个世界,看自己,看他人。



认知的九个层级,你在哪一级?

1)**端,只知好恶

2)墨守成规

3)认识到规矩的局限性

4)明是非,知大体

5)认识到是非的局限性

6)认识到现实资源的有限性

7)认识到人的发展性

8)认识到人性和社会规律

9)认识到人生的至高意义与价值



       随着人类科技的飞速迭代,大数据、量子科技、AI、基因科技……在悄悄而迅速的颠覆着我们曾熟悉的世界……

       人类即将从信息社会跨入智能社会,世界政治经济与商业环境处于深刻调整与博弈之中,产业升级,供给侧改革,创新驱动将成为中国经济转型的必经之路!

       那么问题来了:20年以后,我们的孩子怎么才能获得幸福与成就?

       日常学习之外,我们最应给孩子什么?

       我们认为:对世界、社会、自我有良好的认知水平,具备独立批判思维与跨学科创新能力,是孩子未来幸福与成就的根基!而提升孩子的认知水平将深刻影响孩子的未来!  



  那如何提升孩子的认知水平?


引导孩子海量广泛的阅读经典是最有效的途径!



怎样提升孩子的阅读力?


小维悦读是湖南首家专注于6—12岁青少年整本名著阅读课程开发、培训及推广的机构。

  小维悦读的小学生阅读课程体系主要通过精心海选书籍、专业深度教研、生动有料讲解、课堂集体共读、课后有奖导读、深度互动分享共六个流程,着力解决小学生不爱读,读什么,如何高效深入阅读等问题,达到激发学生阅读兴趣,养成长期阅读习惯,不断提升阅读能力、拓展孩子的认知边界与格局的目标!


我们认为:要提升孩子的认知水平,阅读是最直接最有效的方式,仅仅依靠语文教材中极为有限的阅读量是远远不够的,解决的方案只有一个──引导孩子长期坚持海量广泛地阅读经典,是最简单最有效的途径!

优秀的指导老师


贺鹂(小维悦读创始人)

两个孩子的妈妈

职业阅读推广人

国家高级家庭教育指导师

国家高级心理拓展训练师

资深青少年成长规划专家

       扎根教育行业20载,在小学语文教学、亲子阅读,家庭教育等方面积累了丰富的经验,倡导并践行因材施教,对青少年性格分析及成长规划具有系统可实操的研究成果。多次受邀到长沙市图书馆、李自健美术馆、沃得移动大学、社区及公立学校授课。



我们是怎么做的?



精选书籍

我们以小学生新课标推荐书目为基础

结合大奖、大师经典或畅销类书目

根据年龄分级阅读原则

内容涵盖文学、历史、传记、科学、地理、传统文化,哲学等

为孩子的未来挑选最有价值的书籍



专业教研

深入挖掘书籍内涵,结合创作背景、作者生平、书籍内容及衍生知识点

对书籍进行立体解读

精心打磨教案及课件


生动导读

这是引导孩子阅读经典书籍最重要的第一步!

很多孩子因为缺乏引导而没有兴趣阅读书籍

我们会进行生动有趣有料的引导授课

充分激发孩子的阅读兴趣与阅读欲望

构建孩子广阔的视野与格局


课堂共读

课堂共读是阅读习惯养成的有效途径!

在集体阅读同一本书的氛围与环境中

孩子能专注、高效的阅读

沉浸书中,找到乐趣

养成习惯方能自动自发




课后测评

采用“促进国际阅读素养研究计划”PIRLS的阅读力年级测评标准

我们为每本书籍设计了课后导读问题单

孩子看完书后解答不同层次的问题

深刻理解书的内涵,与作者对话

提升认知边界与纬度

同时锻炼孩子的表达与写作能力


增值课程

以阅读为基础,我们研发了丰富的个性化提升课程


让孩子拥有同龄孩子5-10倍的阅读量!




阅读力评估标准PIRLS简介

国际教育成就调查委员会IEA(International Association for the Evaluation of Educational Achievement )主持的“促进国际阅读素养研究计划PIRLS(Progress in International Reading Literacy Study )”对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年,1991年就开始了对32个国家进行阅读素养评价。

它制定了一套评价阅读能力的测检工具,用以评估世界各国及地区小学四年级学生的阅读兴趣与能力,作为改善国家阅读教育政策、教学方法及阅读习惯的依据,PIRLS也明确提出了发展阅读力的学习进程,并以此作为检核阅读力的标准:

1、提取特定的信息:能够从阅读材料中掌握关键的信息。

2、进行推论:能够从提出出来的信息中发展理解线索。

3、整合信息和观点:能够统整所有的线索,从而正确解读信息的含义。

4、检验或评估文章的特性,发展意义:能够将所解读的信息结合自己原有的知识、想法和经验,经过思考与综合判断后,提出自己的见解。

(简单说就是:识记,理解,简单应用,综合应用四个层次)



 PIRLS各年级的阅读能力测评要求 





  课程设置与目标  



 针对不同年龄阶段的孩子,我们有四个级别的阅读班:


1、喜阅班

1年级,绘本阅读与识字,每年精读经典绘本50本,积累100个成语,积累100首成语儿歌,认识1000个以上字词。

课程目标:激发阅读兴趣,培养自主阅读的能力,用故事滋养心灵,养成好品格,收获好教养。

(喜阅班部分书目)

2、优阅班

2-3年级,能够借助拼音进行独立阅读;每年阅读50-60本经典好书,100万字左右的阅读量,达到PIRLS该年龄段标准的阅读力;

课程目标:体会阅读的乐趣,激发阅读经典书籍的兴趣,初步养成阅读的习惯。

(优阅班部分书目)

3、卓阅班

4-5年级,每年阅读40-50本经典好书,240万字左右的阅读量,达到PIRLS该年龄段标准的阅读力。

课程目标:引导孩子阅读不同类型的经典书籍,拓宽知识面,提升阅读量,巩固阅读习惯。

(卓阅班部分书目)

4、创阅班

6年级,每年阅读30-40本经典好书,500万字左右的阅读量,达到PIRLS该年龄段标准的阅读力;

课程目标:不断跳出阅读舒适区,深入阅读国内外经典名著及重要考试的必读书目,提升语文综合素养。

(创阅班部分书目)




 报名须 知 



欢迎6-12岁的孩子走进 小维悦读 阅读体验课!

北辰校区地址:长沙市开福区北辰三角洲E6区4栋2单元208室

咨询方式:189 7583 8375 ( 陈老师 ) 136 3747 9277(王老师 微信同号)

梅溪湖校区地址:长沙市岳麓区家和苑10栋2楼小维悦读(千金大药房楼上 )

咨询方式:135 7411 4233(陈老师 微信同号)

费用:本次活动共包含2节阅读课(每次课120分钟)及15天微信阅读打卡活动,课时费与书籍费原价320元,现价39.9元

时间:每周末都有体验课,可加校区老师微信确定书目及具体上课时间段。



6-12岁是孩子阅读习惯养成的黄金时期

抓住关键时期,事半功倍!

-----------  小 维 悦 读  -----------


用阅读为孩子打开未来世界之门 !



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