如何才能做好孩子的英语启蒙”是很多家长关心的问题。我们非常高兴有越来越多的家长开始关注这个问题。

今天，就来为大家普及一下英语启蒙中的必要内容——自然拼读。

自然拼读是什么

自然拼读教学法（phonics）是国际上相当推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。

通过自然拼读的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。自然拼读之所以能过得到推崇就是因为在掌握发音规律的同时，培养语感。见词能读，听词能写，大大提高孩子记忆单词的能力。

因此，可以说“自然拼读”是一个很有用的工具。在启蒙阶段强调自然拼读的训练，是语言学习规律所需，而并非年龄所需。不管是6岁的小朋友还是60岁的老年人，都需要接受自然拼读的训练。

家长释疑

那么就很多家长遇到的关于自然拼读的常见问题，我一一为大家做个总结：

1.我们小时候也没有学过自然拼读，不是也学过来了吗？

很多家长（多指80后）回忆一下自己学英语的经历就会发现，以前我们在学校里学英语，是没有自然拼读Phonics这个内容的。

不学自然拼读，就学不好英语吗？

简单来说，效率不一样。我们小时候学英语是怎么学的？死记硬背，记忆力可以说是我们解决新单词的唯一武器。

而学习英语的时间久了，久而久之等到了高中，大学或许会豁然开朗，“开窍”了似的。为什么呢？因为根据自己的学习经验，具备了分辨词根，组合发音的能力。

由此可见，我们通过自己摸索，最终还是会找到“寻找英语中的发音规律”这条路上来；并且通过这些规律，来帮助自己的英语学习。

所以，我们为什么还要让孩子走我们的老路呢？有方法为什么不用，就和我们学习汉语拼音一样，学会了拼音汉字学起来就容易了。在启蒙阶段就有针对性地展开“拼读”训练。这样一来，孩子们的学习效率会大大增加。这也是符合英语学习学科规则的好方法。

2. 那外国孩子学自然拼读吗？

如果家长们平时关注过国外小孩的课本或者阅读资料，估计是不会提出这个问题的。外国小孩在英语的学习中也是很注重“拼写规则”的。就和我们小学一年级要学拼音再学汉字是一个道理啊。

学习自然拼读，掌握英语的发音规律，不是针对我们非英语母语的外国人制定的学习内容，而是根据英语学习规律所产生的必要内容。

3. 几岁开始自然拼读最合适？如果孩子已经五年级里还需要学吗？

自然拼读是英语的发音规则，学不学并不是由年龄所决定的。打个比方，18岁想开车，需要学驾照。80岁开车就不需要了吗？

只要是零基础的英语学习者，有一点学习能力，但是没有掌握拼读技巧的人，其实都是进行必要的拼读学习和训练的。

所以，无论孩子是三年级还是五年级，甚至年龄更大，甚至已经学了一段时间的英语，只要是“拼读能力”不达标的话，依然需要在“自然拼读”这一项上，从头学起。

什么时候启蒙合适

中国的父母很急，真的急，生怕孩子输在起跑线。孩子还在牙牙学语呢，就想着让娃娃英语进行启蒙。对这样的宝宝，学习“自然拼读”，掌握技巧，显然是不太现实的。

这一阶段的启蒙方向，有点偏离了。对三岁以下的宝宝来说，启蒙的重心不是学科的启蒙啊。英语作为一门语言科目，也不该是启蒙的首要内容。建立听双语故事的环境耳濡目染的熏陶就足够了。

综合而言，5岁的小孩，这一阶段的孩子具备一定的语言沟通，学习能力，简单的知识讲解也完全能够理解，是培养孩子阅读能力和学习习惯的大好时机。

学习自然拼读法之后，通过2-3年的时候，用绘本阅读不断巩固自然拼读，等到孩子进入小学，开始学习英语的时候，就有了必要的英语学习技能。

4. 现在学校里会教自然拼读吗？

目前而言，现在的教育系统还没有暂时还没有引进自然拼读的概念。部分学校的课本可能出现一些内容，但是中教的理念和基础训练的总量还不足以支撑自然拼读的学习。

自然拼读，是一种技巧，也是一种能力，并非学了就万事无忧。最重要的内容是在日常的阅读，学习中不断的去使用，熟悉，巩固。目前学校教育还没能够将自然拼读融入到英语的教学之中，在学校学习自然拼读也就不实际了。

这一问题在传统培训机构中，也是普遍存在，有相当部分的孩子都在知名机构中学习多年，但英语的拼读能力等于几乎没有。思考其中的原因，一是因为目前市场上很多机构的英语专业教育能力还很薄弱。

“自然拼读”本身就是最近几年，因为绘本和原版英文教材引入，才开始被家长和老师们认识的内容。老师们的专业能力不够，自然无法帮助到孩子。

而更重要的是，根据语言学习的客观规律，我们理解拼读规则之后，本来就是需要通过大量的训练，才可以形成拼读能力，才可能把这些知识变化为自己的本能。在这个过程里，“选书——讲解——每日坚持积累”这三条，真是缺一不可！

正因为如此，最终想通过以下方案来解决英语启蒙教育中的现实难题。