你有多久没有朗读了?

很久了吧。

因为很多人都觉得朗读，

那是学生时代的事情，

或者说它只属于一小部分人。

◆或许你看过“朗读者”

◆或许你读过《朗读者》

◆或许你感触过孙瑞雪0-12岁的育儿经

◆或许你被玛丽的丰富成长而触动过

◆或许你已经知道阅读的秘方是为孩子朗读

但是，你行动了吗?

那就让米罗绘本助你实现吧！

那就从放下手机拿起书本，

每天为孩子朗读15分钟开始吧……

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阅读应成为人生的基石

一个孩子，因为有每天给自己读书的父母，命运会有很大的不同。最近的阅读研究证明，对任何性别、种族、国籍和社会背景的孩子来说，阅读都帮助他们更好地学习，在未来更成功以及生活得更幸福。

人与书并不是先天相互吸引的，必须有媒介——父母、亲戚、邻居或图书馆管理员将书带到孩子的世界。当你给孩子朗读时，你扮演着一个示范的角色。

应该给孩子读什么?

对婴儿和刚学会走路的孩子而言，好的朗读材料着重在朗读时的声音，也就是富有节奏感和韵律感、大量使用重复句、很好笑或很有戏剧性、刺激性以及充满色彩或孩子熟悉的事物。

在孩子2岁半到3岁半之间，他们开始喜欢一些有简单情节的故事，例如走失的小狗、小猫或寂寞的小孩等。

当孩子4岁的时候，故事情节变得更重要了。故事是在说什么?接下来会发生什么事?孩子对此产生很大的好奇心。这时也可以读些诗歌或韵文，其中应穿插些表达强烈的叙述句。

可能会有一些父母担心：现在才意识到朗读对孩子的重要，是不是太晚了?切记：孩子永远不会因为年龄太大而不适合听故事，只是读书给较大的孩子听，不像读书给2岁或者6岁的孩子听那样容易。

孩子到了八九岁，书的选择更有挑战性了。因为这个阶段的文学作品通常写的是比较真实的故事。

有的情节着重于社会或情感问题，在选择含有以上内容的书时，大人必须要确定作者有适当的表达方式，如果有意外死亡等情节，家长可以利用这个机会教育孩子，但也必须抚慰孩子的心灵。

如何使孩子集中注意力?

什么时候是我们与年幼孩子联络感情的最佳时机?只要一对一即可。一对一地散步，一对一地谈话，一对一地阅读。

哈佛大学心理学家杰罗姆·卡根(Jerome Kagan)研究如何帮助有语言困难的孩子时发现，一对一教学对帮助孩子集中注意力特别有效。

与孩子一对一的接触还有更重要的作用：当你要启迪孩子理解故事或其中的道理时，通常会触及他们心灵深处所希望或恐惧的事情，孩子会把他心中的秘密告诉你，当孩子与你分享心中的秘密时，你们之间就产生了一种联系。

让小灯多亮15分钟

准备一个书篮，把它放在最常被使用的地方;帮助孩子安装一个床头灯。

可以这样告诉孩子：“我们认为你已经足够大了，可以晚一点睡觉。睡觉前，你可以像爸爸妈妈一样先在床上看点书，所以我们帮你买了这盏小灯。如果你想读书，我们会让它多亮15分钟。

如果你不想看也没有关系，我们会按往常的时间将它关掉。”大多数孩子为了能晚一点睡会愿意做任何事。

父亲也要为孩子朗读

我们必须说服父亲最好在体育与智育方面都进行亲子活动。因为幼儿园和小学老师大多是女性，因此男孩子会把阅读与女人与家庭作业画等号。

不幸的是，有许多的爸爸宁可带儿子参加各种体育活动，也不愿意带儿子上图书馆。父亲在孩子年幼时进行亲子共读，可以让儿子认为书与运动同样重要。父亲可以在晚餐后与孩子玩，并在同一个晚上花15分钟左右为孩子读书。

每个人一天都有24小时，压根没有时间少这回事。对于自己重视的事情，我们一定抽得出时间。孩子的阅读习惯越早养成越好，如果在学龄前没有投入这些朗读时间，那么入学时，孩子必须独自接受挑战。

现在，选择一本合适的书，给孩子几分钟时间定下心来，调整好姿势，准备好心情，来聆听故事。这样坚持下去，不用太长时间，就会看到孩子新奇的变化出现！

朗读禁忌

■ 别读自己不喜欢的书，因为你的厌恶情绪会表现在朗读上，造成负面效果。

■ 不要让孩子的负担太重，选书时，考虑一下孩子的智能、社会背景与情感状况，不读超过孩子理解程度的书。

■ 如果没有足够时间做好这件事，不要开始朗读。读一两页就停下来，非但无法刺激孩子的阅读兴趣，反而会扼杀阅读兴趣。

■ 别把书当成威胁—“如果不收拾房间，今晚没故事听!”当孩子看见你把书当成武器时，对书的态度会由积极转向消极。